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序

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幼兒園教學教學工作計劃 篇1 幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出「要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。幼兒親歷以探究為主的學習活動，是幼兒學習科學的主要途徑，縱觀以往的常識課教學和現在的科學活動，最大的轉變就是學習由傳統的接受式變為積極地自主探究。幼兒在探究中不僅體驗到樂趣，還可以形成正確的思維方式，培養發現問題，分解問題和解決問題的能力，是培養幼兒科學素養的重要途徑。如何為幼兒創造良好的探究機會，使他們能夠象科學家那樣進行科學探究，真正體驗到科學學習的樂趣，自主地獲取科學知識，增長能力，形成正確的科學態度，是我們教師應急待解決的問題，在教學中我認為應做到以下幾點： 一、 觀察中產生疑問，激發幼兒的探索的慾望 以往的常識教學，知識的掌握成為學習的最終目標，幼兒缺乏運用知識，方法來解決問題的意識和能力，不利於於幼兒的科學素養的形成和發展。因此教師要以科學活動的理念充實自己的頭腦，要從有利於幼兒終生髮展的角度出發，儘量保護好他們的好奇心和求知慾，促進他們喜歡科學，產生了解其秘密的願望，從而主動進行探究。例如在實習中進行的「沉浮實驗」活動中，我先讓幼兒玩一個遊戲；「老師這裡有兩塊橡皮泥，一塊是球體，一塊是捏成船型，把它們放在水裡有什麼不同？」當小朋友看到同樣的一塊橡皮泥，形狀不同時，一塊沉在水裡，一塊浮在水上面，幼兒的求知慾被大大激發，都想知道這究竟是怎麼回事。學習中探究的積極性非常高，在強烈的好奇心推動下，幼兒的探究一步一步走向深入，從中學到了許多。 二、營造寬鬆、愉悅的氛圍，給予探索的空間 心理諮詢學家羅傑斯認為，心理諮詢安全和心理諮詢自由是促進幼兒探索能力發展的兩個重要條件。在幼兒階段，幼兒的自我意識很脆弱，教師的一個眼神，一句評價都會對其產生很大的影響，因此科學探索活動中要經常給幼兒「你試試看」，「你能行」，「大膽想一想」等鼓勵語言，多表明肯定、鼓勵、接納、欣賞的態度，為幼兒營造寬鬆、愉悅的探索氛圍。如探索活動「好玩的磁鐵」中，教師給 幼兒提供了許多 的遊戲材料，讓幼兒通過猜一猜，分一分，試一試，玩一玩，發現磁鐵的奧秘，再讓幼兒在活動室中去找一找磁鐵能吸住的東西，有的發現磁鐵能吸住軟包上的釘子，有的發現磁鐵能吸住床底下的螺絲，有的發現磁鐵能吸住桌子的腳等等。幼兒在相互玩磁鐵的過程中，他們發現，兩塊磁鐵被牢牢地吸在一起，還發現一塊磁鐵能推著另一塊磁鐵往前走，面對孩子的種種發現，老師給予積極的鼓勵，幼兒在探索活動中，情緒愉快，沒有壓力，通過動手動腦，他們發現了磁鐵的相吸和相斥，給幼兒留下了深刻的印象。寬鬆、愉悅的探索氛圍，不僅培養了幼兒的動手能力，還激發了幼兒不斷的探索能力。 總之，在科學活動中對幼兒進行探究能力的培養是必要而可行的，科學活動的探索過程是幼兒不斷主動學習發展的過程。作為教師要明確幼兒探究的水平，確立幼兒探究的目標，提供適當的探究內容等，並在科學領域中不斷地探索出一套科學指導策略，那麼，幼兒的探究能力、科學素質將一定會有所增強和提高。 幼兒園教學教學工作計劃 篇2 九月： 1、認真做好全園衛生、消毒工作，迎接幼兒入園； 2、制定新學期工作計劃； 3、組織新生入園體檢、老生年度體檢及全體教職員工年度體檢； 4、加強晨檢、消毒預防傳染病； 5、為全園幼兒測身高、體重。 十月： 6、幼兒生活處理能力觀摩； 7、整理幼兒健康檔案； 十一月： 8、為大中班幼兒測視力； 9、做好幼兒疾病的統計和矯治工作。 10、以自願原則對園內幼兒進行微量元素測定 十二月： 11、協助保健院為幼兒測查視功能； 12、為全園幼兒測身高、體重，評價幼兒生長發育情況； 13、填寫各種報表； 14、組織保育員觀摩學習。 一月： 15、整理保健資料； 16、清潔整理物品； 17、學終總結。 幼兒園教學教學工作計劃 篇3 新的學期即將開始，學具教學將進入新的階段，回顧上學期的學具教學，有以下幾點： 1、上學期由***和***承擔上級領導下達的學具教學任務，從三月份開始，由小一班和小四班兩位教師承擔學具實驗，開展三型學具的學習，對幼兒的學具使用常規，以及培養幼兒愛護學具的習慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習慣; 2、幼兒對學具這個「新玩具」很感興趣，很願意上學具活動; 3、對幼兒的觀察、記憶能力，動手操作能力有所培養。進行過大、小各種公開教學三次，獲得好評; 4、六月份介入六型學具。 經過一學期的學習，效果不錯，決定在中班組全面鋪開，在園領導的帶領下，組長：***，副組長：**、***、***，組員：***、***等七名教師共同承擔。由於幼兒學習水平程度不一，我們先用兩個月的時間來讓新實驗班儘快適應，把進度趕上，前實驗班則放慢速度等一等他們，想在兩個月之後齊頭並進，走入正軌。 我們利用班主任備課時間，加強學具教學的理論學習，掌握學具教學的基本步驟和方法，強化常規培養，愛護學具，教師做到心中有數，有責任心，認真對待。 九月份主要對新實驗老師進行理論培訓以及指導活動，前實驗老師每人公開展示一節學具活動。 十月份，***、***進行學具觀摩活動，***承擔課題講座任務。 十一月份，進行學具課題階段性小結、交流，提出問題，共同商討解決。 十二月份，由***承擔課題講座任務，***、***、***進行學具觀摩活動。 一月份課題評比小結。 本學期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知慾更加旺盛，手部動作的發展也有所完善，概括和分類能力初步形成，我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中，讓孩子在玩中掌握本領。 1、仍採用每周兩節活動的教學形式; 2、先進行三型學具的學習，一個月後加入六型學具; 3、每周進行一次工作小結和下周 活動安排; 4、兩個月進行一次園內學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩; 5、加強業務水平，每周進行一次學具理論學習。 新實驗班主要進行常規訓練，如：學具的擺放，自己學具的所在位置，如：你打開學具，怎樣翻轉等等。並進行幾種能力的培養，如：觀摩記憶能力，分類能力等，目標如下： 觀察記憶能力：8節活動，包括：畫面的常規排列規則，識記底色排列順序，認規則等活動。 概括分類能力：4節活動，包括：排除分類能力，指定分類能力等內容。 具體教學安排： 第一周：複習活動：鞏固對常規畫面的認識 知道其排列順序 第二周：複習活動：培養觀察記憶能力 (小下010) 第三周：新授活動：培養觀察記憶能力 (中上013、014) 第四周：新授 培養幼兒排除分類能力 (031)兩節 第五周：複習 培養幼兒觀察記憶能力 (015) 新授 培養幼兒再現的記憶能力 (016) 第六周：新授 培養幼兒指定分類能力 (032)兩節 第七周：新授 培養幼兒歸納推理能力 (055)兩節 第八周：新授 培養幼兒排除分類能力 (035)兩節 第九周：複習 培養幼兒指定分類能力 (034)兩節 第十周：新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節 第十一周：新授 培養幼兒的思維方式脫中心化 兩節 第十二周：新 授 培養幼兒從對方的角度思考問題的思維方式 (079)兩節 第十三周：新授 培養幼兒數學邏輯能力 (099) 第十四周：新授 培養幼兒4以內的計數能力(101) 第十五周：複習 思維方式脫中心化 數學邏輯能力 第十六周：新授 培養幼兒對三角形的空間認知能力 (130) 培養幼兒空間方位知覺能力 (132) 第十七周：複習 培養幼兒空間方位知覺能力 幼兒園教學教學工作計劃 篇4 新學期開始了，為了每個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、更全面的成長，為了自己能更好的工作，並在工作中成長，特制定了新學期計劃如下： 一、提高思想政治素質 積極參加各項學習活動，堅持把理論與實際相結合。從我做起，從身邊小事做起。嚴格遵守園裡的各項規章制度，熱愛本職工作。配合本班老師認真完成各項班級工作。 二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活的常規培養 我們班有近一半的幼兒是剛入園的新生，我會用細心、耐心地公平對待每位幼兒，讓他們喜歡上幼兒園，儘快適應新環境。培養幼兒良好的行為習慣、生活自理能力、自我保護能力和生活衛生習慣。 1、在健康方面，鼓勵幼兒積極參加體育鍛鍊活動。注意關注天氣變化，隨時給孩子增減衣物，對愛出汗的孩子進行特別護理。注意孩子飲水量，提醒孩子多喝水，減少孩子生病機率。 2、抓好孩子的生活習慣培養。如：喝水、飯前便後洗手，說話輕，輕拿輕放椅子、玩具，看書、禮貌等習慣。 3、教育幼兒自己的事情自己做，培養幼兒的生活自理能力。要求孩子自己吃飯。教幼兒嘗試穿脫衣服，鞋子，學做一些力所能及的事。 4、生活衛生常識，教育幼兒知道保護自己的五官，愛護牙齒，學習漱口刷牙，不吃不衛生的食物。 三、認真做好班級衛生消毒工作 1、堅持做好室內外清潔、消毒工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具定期消毒。 2、加強進餐環節工作，巡視進餐情況，指導幫助體弱幼兒，保證幼兒吃飽、吃好。 3、加強幼兒午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證幼兒午睡質量。 4、保管好本班物品及幼兒衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。 四、安全工作 1、加強幼兒安全意識到培養，不做危險的遊戲，不踩桌椅，不到危險的地方去，杜絕安全事故的發生。 2、教育幼兒友好相處，知道遇到危險要找大人幫忙。培養幼兒的自我保護能力。 3、加強早晚接送幼兒工作，不將幼兒交陌生人，防止錯接。 4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。 5、組織幼兒活動前，要檢查場地是否安全，幼兒活動範圍須在老師的視線內。 6、防止開水、食物等燙傷兒童。 五、家長工作 1、充分發揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發展。 2、堅持做好家訪電訪工作， 幼兒連續兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，並做好記錄。 本學期我會努力做好保育工作，讓家長放心，讓幼兒健康活潑的成長。 幼兒園教學教學工作計劃 篇5 一、教學目的 啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特徵，以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養孩子的身體協調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。 二、教學任務 1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂遊戲 2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、後等，並對身體各部位進行鬆弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練 3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態 4、能按照音樂節拍做動作，培養節奏感 5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養自信心 三、教學內容安排 1、活動部分 第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。 第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開度初步訓練 簡單的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協調配合和反應能力， B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行遊戲和律動，培養孩子的平衡感和節奏感， C、基本舞蹈坐姿的培養，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示範和糾正動作，培養孩子的聽從指令、自省意識， D、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養孩子的想像力， E、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作，訓練孩子的節奏感。 地面練習： 1、壓腿、劈叉（正壓、側壓） 2、柔手組合 基訓組合： 1、手位 2、擴指 3、轉手腕 4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿 12 學習中國舞二級考級教材 13 學習一個成品舞 通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

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